A necessidade da adoção da mentalidade experimental na educação foi um dos grandes temas debatidos no SXSW EDU 2025 em Austin, TX. Instituições educacionais com uma cultura experimental formam alunos significativamente mais resilientes e adaptáveis diante das rápidas mudanças do mundo na contemporaneidade. No entanto, a realidade ainda é preocupante: de acordo com um relatório da OCDE, muitas escolas ao redor do mundo ainda enfrentam dificuldades para integrar metodologias experimentais no ensino de forma consistente.
Apresentado por Amigo Edu
As IES que não se adaptarem correm o risco de se tornarem irrelevantes, perdendo alunos e credibilidade
Colunista
Abordagens ativas preveem forte interligação entre o conhecimento e o conhecedor, e não dar condições para
Colunista
A formação deve preconizar desenvolver profissionais com alta capacidade de adaptação e de cooperação
Inovação
IES podem se tornar “laboratórios vivos” para combatê-las
Colunista
IES devem ajudar os estudantes a lidar com crises sejam elas transitórias ou não
Gestão
Para Luciana Machado, o distanciamento entre teoria e prática deve deixar de existir
Especialista e consultor em ensino superior e gestão educacional
Consultora em inovação, aprendizagem, metodologias ativas e avaliação
Consultor em inovação e gestão universitária
Mentor em Marketing Educacional
Coordenadora do CEPI e da área de metodologia de ensino da FGV Direito SP
Educadora, psicóloga, pedagoga e mestre em educação
Diretora de planejamento acadêmico na Vitru Educação
Superintendente acadêmica do Centro Universitário Belas Artes
Especialista e consultor em ensino superior e gestão educacional
Consultora em inovação, aprendizagem, metodologias ativas e avaliação
Consultor em inovação e gestão universitária
Mentor em Marketing Educacional
Coordenadora do CEPI e da área de metodologia de ensino da FGV Direito SP
Educadora, psicóloga, pedagoga e mestre em educação
IES com uma cultura experimental formam alunos mais adaptáveis diante das rápidas mudanças do mundo
Hoje com sete cursos de graduação, o Insper mantém seu objetivo – formar líderes
Abordagens ativas preveem forte interligação entre o conhecimento e o conhecedor, e não dar condições para
A formação deve preconizar desenvolver profissionais com alta capacidade de adaptação e de cooperação
IES devem ajudar os estudantes a lidar com crises sejam elas transitórias ou não
É urgente iniciar o debate para conscientizar os membros da instituição
Especialista e consultor em ensino superior e gestão educacional
Consultora em inovação, aprendizagem, metodologias ativas e avaliação
Consultor em inovação e gestão universitária
Mentor em Marketing Educacional
Coordenadora do CEPI e da área de metodologia de ensino da FGV Direito SP
Educadora, psicóloga, pedagoga e mestre em educação
Diretora de planejamento acadêmico na Vitru Educação
Superintendente acadêmica do Centro Universitário Belas Artes
Especialista e consultor em ensino superior e gestão educacional
Consultora em inovação, aprendizagem, metodologias ativas e avaliação
Consultor em inovação e gestão universitária
Mentor em Marketing Educacional
Coordenadora do CEPI e da área de metodologia de ensino da FGV Direito SP
Educadora, psicóloga, pedagoga e mestre em educação
Cadastre o seu e-mail e receba as principais notícias do setor.
O Museu do Empreendedor do Ensino Superior é um projeto multiplataforma que se compromete a organizar a história do ensino superior no Brasil, com grande destaque para seus protagonistas, os homens e mulheres que dedicaram suas vidas à construção e consolidação de faculdades e universidades que geram e transmitem conhecimento, bem como preservam e movem a economia do país.
